Jos kaipaat joulun alla oleville viimeisille tunneille vielä oppilaita aktivoivaa ja yhteistoiminnallista tekemistä, tässä alla kopioitava ja muokattavissa oleva tehtävä joulusanoista. Tammikuussa kouluun palaamisen jälkeen saat blogista myös perusarkeen sopivan version. Käyn asiaa läpi silloin hieman laajemmin mieleenpainamisen näkökulmasta. Think fast -pelissä jakaudutaan kahteen ryhmään, ja taululle heijastetaan hetkeksi suuri määrä sanoja. Sanat laitetaan piiloon, ja ryhmiltä kysytään vuorotellen dialla olleita sanoja. Kun jompikumpi ryhmistä ei enää muista uutta sanaa, peli päättyy ja toinen ryhmä voittaa. Uutta tekstiä läpikäydessä koko tesktikirjan kappale voi toimia sanalistana, jolloin tarinallisuus auttaa tukemaan oppilaiden muistia. Alla vielä diaesityksen diat, jotka sisältävät ohjeistuksen oppilaille. Esityksen voit kopioida tästä linkistä . Esityksen teeman tarjoaa ilmaiseksi joululahjana SlidesCarnival , joten lähdettä ei ole pakko tällä kertaa mainita erillisellä dialla...

Moni opettaja käyttää oppitunnin aikana useampaa sovellusta tai alustaa lähes huomaamattaan eri tilanteisiin: PowerPointilla näytetään muistiinpanoja, YouTubesta opetusvideoita, Kahootilla pelataan ja erillisillä esimerkeillä kerrataan asiaa vielä edelleen liitutaululla tai dokumenttikameralla. Kaikki tämä tuo vaihtelua opetukseen, mutta toisinaan myös kiireen tuntua oppitunnille sekä siirtymätilanteita, joiden aikana oppilaiden mielenkiinto herpaantuu. Yksi vaihtoehto tälle on käyttää yhtä sovellusta tai alustaa mahdollisimman monipuolisesti niin, että mielenkiinto säilyy, mutta opettajan ei tarvitse availla useampaa välilehteä ja sivua oppitunnin aikana. Tässä postauksessa näytän lyhyen esimerkin avulla, miten diaesitykseen saat mukaan muistiinpanoja, videon sekä lyhyen testaa tietosti -osion, joiden avulla esim. uudesta kieliopista saa eheämmän kokonaisuuden. Ja mikä parasta, esitys säilyy tulevaa vuotta varten tallessa opettajan tiedostoissa. Voit käydä katsomassa esimerkkiesitykse...

Tauko teki tehtävänsä, ja uutta alkavaa kalenterivuotta varten on taas kasa uutta mielessä. Postaukset jatkuvat muutamia kertoja kuukaudessa. Koulutusrintamalla on myös uutta tiedossa, tästä myöhemmin lisää. Näin alkuun ruotsin luokkahuonetta koristamaan muokattavat verbitaulut, jotka voit tulostaa värillisenä A3:na laadun kärsimättä. Nyt hyvää joulun odotusta, palaillaan uusin, opetusta innostavin ja toivottavasti myös helpottavin ideoin heti tammikuussa. Ihana palata takaisin! 💖 Esikatsele:  Verbitaulut Kopioi omaan Driveen:  Verbitaulut...

Lukuvuosi tulee pian päätökseen, ja vaikka materiaalien ja opetusvideoiden päivittäminen on jatkunut ja jatkuu edelleen taustalla, jää blogi nyt toistaiseksi tauolle. Digiä on ollut elämässä mukana nyt koronasta johtuen valtava määrä, ja uusia ideoita ja uutta jaksamista ajatellen olen kokenut, että kunnon tauko tekee nyt hyvää. Samalla alkavat uudet haasteet hieman muualla oman työn kehittämisen suhteen, siitä myöhemmin lisää. Blogi jää kuitenkin materiaaleineen ja ideoineen olemaan. Valtavat kiitokset tässä vaiheessa mielenkiinnosta, palautteesta, tuesta ja tsempistä kuluneiden vuosien aikana. Aika aikaa kutakin, nyt hyvää pian alkavaa kesää! 💗 Reetta...

Monelle on tuttua jo peli, jossa pienelle lapulle kirjoitetaan maa, eläin, julkkis tms. ja lappu laitetaan otsalle, minkä jälkeen kysymyksillä koitetaan selvittää, mistä sanasta on kyse. Lappujen tekeminen ja leikkaaminen on aina kuitenkin oma työnsä, ja toisinaan laput kärsivät pelissä sen verran, etteivät tule edes uusiokäyttöön. Lappuja ei myöskään aina ole järkevä tehdä kymmenittäin jokaiselle parille tai ryhmälle. Tässä kohtaa koin, että digiversio voisi tulla siis apuun. Mallipohjat saat esikatseltua ja ladattua postauksen lopusta. Pohjan teema on kopioitu SlidesCarnival -sivustolta. Kuka minä olen? on peli, jossa oppilaat saavat selitettävät sanat tai termit diaesityksenä suoraan puhelimeensa. Esityksiä on A- ja B-versio, joista molemmat voidaan jakaa kaikille oppilaille. Parista toinen avaa A-version, ja toinen B-version omalla puhelimellaan. Esityksestä löytyy ensimmäisenä kansilehti sekä ohjeet. Ohjesivun luettuaan oppilas asettaa puhelimen otsalleen ja napauttaa ruutua. Ruud...

Muuttunut etäopetustilanne muutti myös blogisuunnitelmia, ja uusien ideoiden sijaan blogi keskittyy hetkeksi opetusvideoiden ja opetusmateriaalin parempaan saatavuuteen.  Opetusvideoita päivitän tulevina päivinä niin, että kaikista videoista löytyy Testaa-osio. Näin oppilaat voivat katsoa videoita myös omalla ajallaan YouTubesta, ja voivat samalla testailla osaamistaan itsenäisesti. Videoiden ulkoasua päivitetään muutenkin selkeämmäksi. Jokaisesta päivitetystä videosta on myös tarjolla PowerPoint- sekä Google Slides -diaesitys, jotka voi näyttää oppilaille sellaisenaan linkin kautta. Näin videoita voi myös käyttää muistiinpanojen teettämisessä tai asioiden selittämisessä oppilaille muuten. Diasarjat löytyvät kunkin videon kuvaustekstistä YouTubesta....

Kaupunkien ja kuntien etäopetukseen siirtymisen myötä eri sivustojen etäopetusvinkit tulevat taas entistä ajankohtaisemmiksi. Blogista löydät nyt kootusti viime kevään ja kuluneen lukuvuoden aikana julkaistut etäopetukseen soveltuvat ideat tunnisteella etäopetus  blogin alalaidasta. Tunnisteen alle laitetut postaukset löydät myös suoraan tämän linkin takaa....

Tämän numeroita ja lukuja harjoittavan pelin näin ensimmäisen kerran kymmenisen vuotta sitten opetusharjoittelussa oppitunteja seuratessa. Peli on pitänyt siitä asti ottaa mukaan omaan opetukseen, ja hitaasti hyvä tulee. Tästä postauksesta saat kopioitua pelikortit itsellesi muokattavaksi, jolloin voit käyttää niitä myös muihin kieliin. Pelin idea on yksinkertainen. Jokainen oppilas saa yhden kortin, jossa on oppilaalle oma puhelinnumero sekä numero, johon hänen pitää soittaa. Soittaminen tapahtuu lukemalla alalaidassa oleva puhelinnumero ääneen koko luokalle. Jos numeroharjoittelu on vasta alussa, voi numerot luetella yksi kerrallaan, vaikeusastetta saa lisättyä luettelemalla numerot kymppeinä ja ykkösinä.  Kun oppilas lukee numeron ääneen, pitää muiden oppilaiden katsoa tarkasti omia korttejaan. Jos omassa kortissa lukeva oma puhelinnumero kuuluu luokassa, pitää huudahtaa "Hello!" tai vastaava tervehdys muissa kielissä. Tämän jälkeen puhelun saanut oppilas lukee taas oman k...

Mentimeter on monelle tuttu sovellus, ja blogistakin siitä löytyy jo aiempi yleisesittely täältä . Sovellukseen on tullut kuitenkin sen jälkeen uusia ominaisuuksia, ja ilmaisversiossakin erilaisten diojen kirjo ja mahdolliset valinnat ovat monipuolistuneet. Mukaan on tullut mm. Unsplashin kuvakirjasto, videodia, musiikkia tietovisakysymyksiin sekä esikatselu, jonka avulla koko diasarjan voi vetää läpi oppilaan näkökulmasta. Tätä esikatselumahdollisuutta käytän mallina tässäkin postauksessa. Mentimeter on kaiken kaikkiaan uudistunut siinä määrin, että sen avulla voisi pitää kokonaisen oppitunnin ja vieläpä melko vaivattomasti. Plussana vielä se, että numerokoodin avulla oppilaat pysyvät esityksessä mukana omilla laitteillaan ja voivat samalla osallistua diojen välissä tuleviin tietovisakysymyksiin tai palauteosioihin. Etäopetukseen Mentimeter-oppitunti soveltuu tämän myötä myös hienosti. Aloituksen voi hoitaa vaikkapa kansilehdellä. Tässä kohtaa oppilaat voivat kirjautua mukaan kaikessa...

  Saksassa kävimme läpi viime viikkoina modaaliverbejä, ja alkoi tuntua siltä, ettei kirjan taulukosta jäänyt oppilaille juuri mitään käteen, vaikka paljon erilaisia harjoituksia aiheesta toki tehtiin. Koska ryhmä on suhteellisen pieni valinnaisaineryhmä, päätin tehdä oppilaille vihkoset, joissa kannesta löytyvät persoonapronominit ja seuraavilta sivuilta kaikki harjoiteltavat modaaliverbit samassa järjestyksessä taivutettuna persoonapronomineittain.  Tämän olen tehnyt aiemmin ruotsin kohdalla, ja valmiin tuotoksen voit käydä katsomassa ruotsin osalta täältä . Kyseisessä postauksessa käyn myös läpi vihkosen hyötyjä. Alta pääset kopioimaan Google Drawings -tiedostona kaikki tarvittavat sivut. Voit myös halutessasi muokata tekstejä tai muuttaa verbit toisiksi, jolloin ne toimivat myös muissa kielissä ja oppiaineissa, missä  luokittelua täytyy tehdä. Vasemmalla olevan palkin kohdalta sivut voi nitoa yhteen. Wollen- ja sollen-verbit voit kopioida tästä linkistä .  Müssen- ja mögen-verbit v...

Koe sanana aiheuttaa helposti stressiä oppilaille, sillä se yhdistetään luonnollisesti aina arviointiin ja todistusten numeroihin. Ryhmäkokeessa kokeen merkitys yksittäisen oppilaan arviointityökaluna häviää, ja ryhmät voivat kisata enintään toisia ryhmiä vastaan. Tämänkin elementin voi tilanteesta tiputtaa pois, jos opettaja kokee, ettei se ole tarkoituksenmukaista. Ryhmäkoe antaa kuitenkin arvokasta tietoa opettajalle osaamisesta ryhmän tasolla ja motivoi oppilaita kertaamaan. Ryhmäkokeessa koko luokalle annetaan vain yksi koemoniste. Jokainen oppilas saa vuorollaan vastata joko yhteen tyhjään kohtaan tai korjata jonkun toisen oppilaan tekemän vastauksen, jos kokee sen virheelliseksi. Koelappua kierrätetään näin oppilaalta oppilaalle, kunnes aika loppuu tai paperi tulee täyteen. Vastausvuorossa oleva oppilas ei saa käyttää kirjaa apunaan, mutta heti ojennettuaan koepaperin eteenpäin hän saa avata kirjat ja tarkistaa oliko oikeassa tai valmistautua kirjojen avulla vastaamaan jo seuraa...