Tämän vinkin löysin englanninkielisenä alkujaan täältä . Jos ohjeistus tuolla näyttää selkeältä, kannattaa hyödyntää, mutta tässä sama vielä suomeksi ja kohta kohdalta neuvoen. Kyseessä on valmiiden arviointilauseiden luominen, jotka pystyt helposti klikkaamalla lisäämään kunkin oppilaan kohdalle valmiiksi tekstiksi. Varoitus: tämä vaatii työtä aluksi, mutta säästää tunteja lukuvuoden aikana heti siitä lähtien! En yleensä käytä oppilaiden koko nimiä Googlen tuotteissa, koska käytän niissä paljon lisäosia.  Tiedostot eivät toki lähtökohtaisesti ole pilvessä kaikkien luettavissa, mutta vahinkoja voi silti sattua. Annan joka oppilaalle luokittain lukuvuoden aluksi numeron (1-25), mikä helpottaa ja nopeuttaa kirjaamista muutenkin lukuvuoden aikana. Jos haluat nähdä ensin, miltä lopputulos näyttää, selaa postauksen loppuun aluksi ja katso, olisiko sinulla mahdollisesti tälle käyttöä. Jos Forms on sinulle jo tuttu, voit hypätä suoraan postauksen loppuosaan, jossa uuden lisäosan ...
Tämän tehtävän teetin ruotsin imperfektiä opetellessa viime lukuvuonna seiskoilla.   Ideana oli huomata sopivan päätteen valitsemiseen vaikuttavat seikat, ja opetella samalla eri verbiryhmien päätteitä. Tehtävä eteni näin: 1. Oppilaille näytetään imperfektin neljä eri päätettä pikkulapuilla esim. dokukameralla. Jokaisella päätteellä on oma värinsä. 2. Oppilaille jaetaan monisteet, joissa on eri verbien taivutukset. Ainoa asia mikä puuttuu, on kunkin verbin imperfektin pääte. Kuvassa yhden ryhmän suoritus, jossa vielä korjattavaa. 😉 3. Oppilaat jaetaan ryhmiin, ja peli alkaa. 4. Yksi ryhmän jäsen saan hakea aina yhden lapun kerrallaan open pöydältä.  5. Kun kaikki päätteet ovat paikallaan, ryhmä huutaa "Valmis!" tms. ja ope käy tarkistamassa, ovatko vastaukset oikein. 6. Jos päätteet ovat oikein, peli päättyy. Jos päätteissä on vikaa, ope kertoo, kuinka moni pääte pitää vielä korjata, ja peli jatkuu, kunnes voittaja löytyy. ...
Tässä esimerkissä tarkoitus oli harjoitella kappaleen sanoja. Niistä valikoitiin erikseen 20, joista muutamaan piti kiinnittää erityistä huomiota. Olen yrittänyt selventää tehtävänantoa, katsotaan miten käy. 😁 1. A4:ille tulostetaan 20 kappaleen sanaa vieraalla kielellä, yksi sana (isolla) per lappu. Lisäksi sanastosta valitaan yksi sana avainsanaksi. Tämän metsästettävän avainsanan on hyvä olla vähän pidempi. Mitä pidempi sana, sitä pidempi tehtävä. Jos avainsanana on esim. kärlek , josta löytyy kuusi kirjainta, valitaan 20 tulostetusta sanasta kuusi, joita haluat erityisesti harjoitella. Mennäänpä jatko-ohjeet sillä ajatuksella, että avainsana on juuri tuo ruotsin kärlek . 2. Oppilaille annetaan ennen pelin alkua taululle ne kuusi sanaa, jotka halusit erityisesti työn alle, mutta suomeksi. Nämä valikoidut sanat löytyvät siis niiden 20 tulostetun sanan seasta ruotsiksi.  3. Aiemmin valitun avainsanan (eli kärlek ) kirjaimet kirjoitetaan nyt näiden kuuden ruotsinkielisen san...
Lausejahdissa ideana on yhdistää esim. kappaleen tekstistä poimittujen lauseiden alut ja loput oikein seuraavalla tavalla: 1. Oppilaat jaetaan ensin muutaman hengen ryhmiin, ja ryhmät asettuat jonoihin esim. koulun käytävälle tai liikuntasaliin. Luokkakin käy toki, jos tilaa raivataan.  2. Ryhmille jaetaan lauseen alut irtolapuilla, ja jonon ensimmäinen nappaa aina päällimmäisen lapun omakseen. Toiselle puolelle tilaa laitetaan lauseiden loput sekalaiseen järjestykseen pöydälle. 3. Open merkistä jonon ensimmäiset lähtevät hakemaan käytävän/salin/luokan toiselta puolelta pöydältä lauseelle sopivan lopun.  4. Oppilas palaa sopivan lauseen lopun kanssa takaisin ryhmäänsä, ja jos ryhmän mielestä lause on nyt kasassa, lähtee seuraava etsimään seuraavalle lauseelle loppua.  5. Jos lause menee väärin, pitää saman oppilaan käydä hakemassa pöydältä uuden yrityksen myötä paremmin lauseeseen sopiva loppu. 6. Kun kaikki lauseet ovat ryhmän mielestä kasass...
Tässä viime keväänä ruotsin tunnilla kokeilemani idea, joka syntyi nähtyäni jossakin päin Pinterestiä kuvan salvasta, joka lukitaan kuudella eri lukolla. Siitä ideointi jatkui omasta päästä. Ostin työkalupakin ja ketjun muistaakseni Motonetistä, lukot ja salvan (löytyi nimellä  masterlock hasp ) ostin Amazonista. Ideana tässä oli ennen kaikkea ryhmätyöskentely. Luokka jaettiin kuuteen ryhmään, joista kukin sai alla olevan sinisen lapun. Kaikilla oli samat neljä ensimmäistä kysymystä, mutta alimmat neljä numeron antavaa kysymystä vaihtelivat ryhmittäin niin, että joka ryhmällä oli eri koodi lukon avaamiseen. Kuva selittää asian varmasti parhaiten (klikkaa kuva isommaksi). Oppilaat saivat käydä kokeilemassa ensin omin voimin lukkojen avaamista, ja jos tuli ongelma, käytiin vastaukset ryhmän kanssa yhdessä läpi opettajan avulla. Sitten uusi yritys. Kun kaikki kuusi lukkoa saatiin auki, löytyi laatikosta palkinto tulevaan kokeeseen (vihreä lappu alla). Aikaa ...
Ensi vuoden muistikirjan kansi valmiina. Tästä lähtee varsinainen ideointi liikkeelle. Postaan muutaman vanhan idean näin alkuun, sitten palataan asiaan taas elokuussa! ...